浅谈小学英语课堂教学
长期以来,小学英语教学也曾一度陷入这样一种误区:教与学的脱节,听与写的脱节,阅读与表达的脱节.而所有这些现象的出现,最根本的问题是因为教学与生活的背离.那么,如何培养学生的学习兴趣,如何提高学生的英语会话能力,如何使课堂教学由单一枯燥的讲解化为活泼多样的表述?这就需要不断研究学生的生活,不断充实课堂教学中生活化因素,使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象,从而获得较多、较牢固的知识技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重负担,表现出喜悦和求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志.总之，小学英语课堂教学必须从学生的生活实际出发，在科学的教育理论指导下，依据学生的生理与心理特点，以丰富多样的形式发挥学生的积极性，主动性和创造性、准确把握教学的契机，让学生沉浸其中，受到感染，从而激发热情。唯有如此，才能打开学生学习英语的兴趣之门。
小学英语 课堂教学 思维训练 知识传授
刘文英
沙湾县第二小学 新疆沙湾832100
国内会议
北京
中文
79-79
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）