小学语文课堂教学刍议
新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化.这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学.随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的”新课堂”在本质上仍沿用了传统的”填鸭式”教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题.那么如何实施有效的小学语文课堂教学呢?要了解学情、以学定教是有效教学的基本立足点、创设和谐的课堂教学环境，激发学生热情是有效教学的关键。
小学语文 课堂教学 情景创设 创造性教学
刘改苹
大名县沙圪塔镇元寨小学 河北大名056900
国内会议
北京
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166-167
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）