体育与健康教学方法探析
法国启蒙思想家伏尔泰曾说过”生命在于运动.”所有人也都认可体育锻炼对于人体健康起着重要的作用.进行体育锻炼可以增强我们的体质,陶冶我们的情操,同时也可以促进心理健康的发展,所以必须重视对中学生体育健康的培养和引导.中学体育教师要向课堂教学要质量，在有限的时间内尽可能地提高学生的体育水平。教师一定要做到课前备教材、备场地、备器材;在讲课中要让学生多练，要实现知识性与趣味性相结合，发挥学生的主体性和创造性;在课后我们要及时总结，写好课后分析。笔者以为，新的体育与健康不应该是原来的体育课简单地加上健康教育的综合课程，而应该是强调通过中学体育课程来促进我们学生的身心健康的发展，通过贯彻”健康第一”的指导思想来加强我们学生的体育活动，让他们去实现自身健康的目标。体育与健康的开展要结合我们的教学实际，同时也要考虑到学生的实际需要，最终目的不仅仅是提高学生的身体素质，同时也要促进学科教学质量的提高和教师专业能力的提升。中学体育教师要善于总结，在我们的日常教学中要不断地总结教育经验。经常写教学记录是一个很不错的选择，这样可以让我们更清晰地看到在教学过程中出现的问题。教师要注重教学中的创新方法，采用创新教学，积极贯彻体育与健康的教学理念，为培养中学生终身体育的意识奠定一定的基础。同时中学体育教师要深挖教材，研究教材中能够提高学生技能和增进体质的项目，深入了解学生需求，对于教学中的重点和难点都要吃透，上好每一节课。在体育与健康的教学中，我们都必须以新课改的理念来指导教学，以促进中学体育教学的发展，优化体育课堂结构，提高中学体育教学质量，有效地增进学生的健康，完善体育与健康教学的设计和实施。
中学体育 教学改革 课堂结构 学生健康
黄海刚
四川省宣汉县普光中学 四川宣汉636150
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2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）