让迟开的”花儿”同样鲜艳--班主任工作感论
”十个手指还不一样长”、”闻道有先后,术业有专攻”,要学会换位思考,理解并允许学困生的存在.对学困生这样一个”与众不同”的特殊群体,班主任必须正确认识他们,分析研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的”花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.”学困生”的转化工作是一项复杂而辛勤的劳动，也是一项艰难而长期的工作，要臻佳境，决非一蹦而就的事情，需要不断的开拓探索前进，不断的完善和提高。转化学困生不仅要求教师要有爱心、耐心、恒心，还要讲究方法和艺术。只要教育得法，学困生是可以转化的，迟开的”花儿”同样鲜艳，要树立尊重每个学生的教育理念，保护学困生的自尊心，获得成功的愉悦是转化的动力，要充分挖掘学困生的闪光点，引导他们树立自信心，激发他们的学习兴趣。
中学教育 学困生转化 教学改革
刘英祥
武宣县东乡镇中学 广西武宣545900
国内会议
北京
中文
170-172
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）