浅谈初中数学课堂教学的策略分析

摘要：

数学教学中的根本指导思想是增强学生的数学自学能力,使学生掌握数学学习方法,并形成良好的思维习惯.因此,教师在教学中应适当设置悬念,使学生在心里产生疑问,诱发其好奇心,使之产生强烈的求知欲,从而激发起学生对数学的学习兴趣.本文就此谈谈自己在教学实践中的一些做法.

关键词： 初中数学 课堂教学 情景教学法 自学能力

作者: 剧磊

作者单位: 石河子第二十中学 新疆石河子832000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 250-251

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）