会议专题

读思写合一,让自读课文大放异彩

中学语文读思写结合的形式是多种多样的,学习不同类型,不同体裁,不同主题的文章,用的读思写的组合是各有侧重,各有不同的.也正因为这些不同的组合形式,才能”文”尽其用,最充分、最大化的利用自读课文提高学生的语文学习能力和语文素养,从而让原本普通平凡甚至让人遗忘的自读课文大放异彩.

中学语文 自读课文 读思写结合 语文素养

谭帆

海南省万宁市后安初级中学 海南万宁571520

国内会议

中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

北京

中文

282-283

2018-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)