六年级运用学习策略提高英语词汇复习效率的实践与研究
在小学阶段的英语学习中,词汇是一切语言意义构建的支撑,是英语学习的基础,著名语言学家WILKINS说过”没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达.”由此可见单词在英语学习中的重要性.新版课标中提出让学生掌握700个左右的词汇.但到了六年级时,学生对于词汇的掌握确实存在着较多的问题.运用认知策略，提高词汇复习的有效性认知策略是指:学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。认它包括记忆策略、理解策略、信息编码策略、思维策略。在词汇复习中，认知策略是学习策略的核心部分，是学生提高词汇复习有效性的必不可少的具体策略性知识.
小学英语 词汇复习 认知策略 教学实践
魏灵阳
浙江省杭州市萧山区朝晖小学 浙江杭州310000
国内会议
北京
中文
328-329
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）