小学科学课人文价值体现的基本策略
随着改革的深入,基础教育课程改革所倡导的科学与人文相融合的现代教育核心理念越来越被人们所重视,以追求真善美为价值核心、以学生的终身全面发展为目标,已成为每一个小学科学教师教学实践的航标.但培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接”教”,而要创设机会、通过活动、日积月累,让学生感受、体验和内化.因此,在教学中,教师要建构一个充满人文气息的课堂,运用自己的智慧和创造力,挖掘蕴藏在教材中的隐性资源,把课堂营造成生动活拨的学习乐园,让学生在民主交往、思维碰撞、生命互动、深刻体验的过程中理解和建向对科学的正确认识,发展内在的情感和价值观是在知识教学中人文价值体现的基本策略.
小学科学 人文价值 课堂教学 情感互动
李瑞敏
山西省太谷县教师进修学校 山西太谷030800
国内会议
北京
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341-341
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）