以”情”激趣以”境”导课--谈低年级小学数学课堂教学的导入

摘要：

低年级学生刚踏入小学的门槛,对于小学的学习生活正处在熟悉适应阶段.如何让低年级小朋友认识数学,走近数学,进而喜欢数学……这不仅关系着学科的教学质量,更关系着学生今后的发展.本文探讨新课程标准背景下的小学数学课堂”导入”的方法,旨在通过数学课堂的有效导入,激发学生的学习热情,使孩子们能够全身心地投入到课堂中去,从而提高课堂教学的效率,与此同时,能进一步增强学习数学的兴趣,热爱与数学有关的学习.

关键词： 小学数学 课堂导入 教学策略 学习兴趣

作者: 瞿婧

作者单位: 浙江省杭州市萧山区高桥小学 浙江杭州310000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 346-347

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）