启思质疑引探新知--”三角形的内角和”教学案例
《二角形的内角和》是人教版课标教材四年级下册第二单元的内容,三角形的内角和是”180度”是三角形的一个重要性质,是空间与图形领域的重要内容之一.它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系.也是学生以后学习多边形内角和及解决问题的基础.这一课时内容是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类的基础上进行的,安排了一系列的实际操作活动,充分发挥学生自主探索和交流的空间,从而推理归纳出三角形的内角和是180°.这节课让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想，在学生亲自动手和归纳中，使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。
小学数学 课堂教学 探索精神 实践能力
刘婷婷
重庆市渝中区马家堡小学 重庆渝中400010
国内会议
北京
中文
347-348
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）