如何在实际教学中培养孩子的数学语言表达能力
随着时代的进步及多媒体教学手段的发展,农村的很多数学教师不仅教学设计很巧妙,课件做得生动漂亮,课上得也很精彩,但唯独缺乏的是学生流利回答的灵动,课堂难以活跃,师生互动不起来,很难达到教师预期的目标.如何在实际教学中培养孩子的数学语言表达能力，这是一个很值得深思的问题，它对全面提高小学数学教学质量起着关键的作用。在数学教学中培养学生数学语言表达能力是小学数学教学工作中一项长期的任务。在课堂教学的实践中，让学生经历了肯想愿说、敢想敢说、能说会说、善想善说的过程。让学生用准确、精炼、清晰、连贯的数学语言表述操作过程、计算算理、解题思路以及获取知识的思维过程。经过一段时间的训练，学生既会想又会说，提高了学生思维的逻辑性、灵活性、准确性，从而培养了学生的思维能力和语言表达能力，也使得课堂教学扎实有效，大幅度地提高小学数学教学的质量。
小学数学 课堂教学 语言表达能力 思维能力
廖相如
武宣县东乡镇中心校 广西武宣545900
国内会议
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366-367
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）