小学音乐课堂教学趣味性探析
在音乐教学中,小学音乐教学是音乐的启蒙教育,占据基础地位.兴趣是最好的老师,是一把打开音乐审美的金钥匙.但是学生由于受生活体验和知识面的限制,不可能对所有音乐作品都感兴趣,尤其是当今流行音乐在校园中的风靡,小学生对音乐课上的音乐更无兴趣可言,甚至产生厌恶或者不屑的不健康心理,这样一来,音乐欣赏课常常收不到预期的效果.培养学生对艺术的爱好,唤起学生对音乐的正确认知是每一位音乐教师的重要任务之一.为了提高小学音乐教育的有效性,从小培养学生的音乐兴趣,根据多年的教学实践我提出了一些改革和探索.在小学音乐教学中，音乐老师一定要以学生为中心，树立学生的主体地位，一方面在教学实践中要重视对学生音乐欣赏兴趣的培养，另一方面要加强美育、音乐审美教育情趣的培养，正确地认识音乐审美趣味的作用，丰富教学手段，找准学生兴趣的切入口，让音乐课堂变得轻松充实，从而达到提高学生艺术素质的最终目的。
小学音乐 课堂教学 趣味性 审美情趣
李楠
大名县沙土艺塔乡元寨小学 河北大名056900
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373-374
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）