”自主体验,探究本源”高中物理教学模式分析
高中物理教学肩负着提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任,提高高中物理教学质量是时代发展的必然要求.提高物理教学质量的关键是课堂教学,探索高效的高中物理教学模式应成为教师教学实践活动的首要任务.提出了”自主体验,探究本源”的高中物理教学模式,使学生通过自主体验,建立形象思维,再在教师的引导下,进行抽象思维,探究物理知识的来龙去脉.在体验和探究中完成知识的构建,实现学生能力的提升,科学素养的形成.
高中物理 教学模式 自主体验 探究本源
李胜波
陕西省商洛市商南县高级中学 陕西商南726300
国内会议
北京
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433-434
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）