基于小学生语文教学中学生朗读能力的培养策略分析
小学生正处于文学理解的关键时期,朗读可以加深学生们对语言的深度感受,更可以提高学生们的语文知识,并且可以为学生们之后的课文学习形成良好的学习条件.所以在教学语文的过程中,应当要努力的规划培养学生们的朗读能力目标,要给学生们创造尽可能多的朗读活动,营造多方位的朗读环境.应当合理化的给予小学生充分的朗读时间，同时也可以促进语文教育课堂的多元化发展。努力激发学生们的朗读乐趣。以小学生能够接受的方式，让他们在朗读文化的影响下习惯朗读，喜欢朗读，并且可以了解到许多自己不知道的知识从而提高自身的文化素养。
小学语文 朗读能力 培养策略 文化素养
郝琦
新疆乌市第八十八小学 新疆乌鲁木齐830000
国内会议
北京
中文
436-437
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）