初中语文课堂教学评价探究

摘要：

初中语文教学评价改革,存在着”假、大、空”的误区.笔者在教学实践中不断探索总结,进而认识到要真正提高学生语文素养,语文教师在评价时要切忌”假、大、空”,力求”真、善、美”.

关键词： 初中语文 课堂教学 评价方法

作者: 陈世娇

作者单位: 四川省昭觉中学 四川昭觉616150

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 439-440

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）