小学语文教学的情感教育渗透
现代教育,既要教书,又要育人,育人离不开贯穿始终的情感教育.语文是一门工具学科,思想性、文学性、知识性相统一的学科,它极具思想性,且具有深刻的情感内涵.在小学语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要注重挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进中小学生情感的建立.因此，在新课程背景下的语文课堂教学中，教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的”情感场”，同时也希望通过文中的真善美，培养学生的人生境界，净化学生的心灵，帮助学生形成健康的人格。通过创设教学情境，以展示教学内容中的情感，引发学生相应的体验。
小学语文 情感教育 教学情境 人格特质
陈彬
固始县第一小学 河南固始465200
国内会议
北京
中文
468-469
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）