小学语文课堂教学重在实效
新课程程改革以来,语文课堂教学的确发生了一些变化,出现了一些符合新课程理念的好课.不过,与此同时,也不能否认当前的语文教学中,太多的”捧着新教材,不知教什么,搬着新教法,不知该怎样教”的苦恼困扰着教师.太多的”教师教得辛苦,学生学得痛苦”,本文就小学语文课堂教学的宗旨淡淡自己浅显的认识.可以采取”读、思、议、导”结合法、”读、写”结合等教学方法，以教材为突破口，找准聚集点，依据学生特点，灵活变换角度，创设丰富的教学情景，并把学生引入情景，从而使学生对学习产生兴趣，萌发求知欲，吸引学生主动地去探索延伸。这样持之以恒地教学，使学生做到读写结合，课课有练笔。久而久之，老师不布置他们也会自己找素材，捕捉信息，学生的阅读能力和写作能力都会稳步上升。
小学语文 课堂教学 阅读能力 写作能力
裴明艳
大名县杨桥镇西马头小学 河北大名056900
国内会议
北京
中文
476-476
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）