浅谈小学音乐课上学生情感体验的实践与思考
小学音乐课应以静带动、以导激趣、以情施教，激活学生的情感体验。在音乐教学中，要深入挖掘作品的情感因素，加强学生对音乐作品的情感体验，使学生在积极的情感体验中享受美感、陶冶情操，使音乐课堂教学充实、高效。要以美感人，升华学生的人文情怀。学生通过音乐与自己情感生活的连接和相互作用，学习用音乐的方式表达和交流，从而获得创造表现和交流能力，达到健全人格，陶冶情操的目的。
小学音乐 教学模式 情感体验 人文情怀
诸春雅
浙江省杭州市萧山区瓜沥镇坎山小学 浙江杭州310000
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482-483
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）