浅谈小学语文课堂教学有效性
教师在进行小学语文的课堂教学过程中,应当将学生作为教学的主体,充分让学生发挥自身的主体作用,充分激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性.课堂气氛的活跃能够极大地提升课堂教学效率,从而实现教学相长.一名优秀的语文教师不仅应当充当语文课堂的引导和组织者,将学生作为学习的主体.但是要学生成为课堂的主体,就要充分调动学生学习的积极性,这就需要教师营造一个良好的课堂氛围.在课堂教学的过程中，应当鼓励学生进行手脑结合，充分锻炼动手能力，将课堂学习的知识运用到实践中来。教师也可以在开始教学之前就设置悬念，引发学生积极的思考，从而活跃课堂氛围，激发学生的思维，让学生在参与课堂中激发出自己的灵感，感受到学习的趣味性。
小学语文 课堂教学 动手能力 思维方式
周雪
河南省固始县蓼城高中 河南固始465250
国内会议
北京
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503-503
2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）