情境教学在初中美术欣赏课中的应用策略
本课题是关于初中美术欣赏课中的情境教学的应用研究,之所以选取这个课题进行研究,是基于对于美术欣赏课的若干思考.《义务教育美术新课程标准(2011版)》将美术学习活动划分为两类,创作活动和欣赏活动.由此可见,美术欣赏课在美术课中占据重要地位.学生通过美术欣赏课的学习,能够欣赏与评述美术作品、了解美术现象,获得审美经验、提高审美能力、培养发散思维和创新精神,从而促进学生的全面发展.通过大量的调查研究和课堂实践的过程,结合所接受美术教育的经历,发现美术欣赏课存在很多问题.提出了情境教学在初中美术欣赏课中的应用策略：引导阶段——以激发兴趣为目的创设情境，发展阶段——以感悟文化为目的创设情境，生成阶段——以自主学习为目的，引导学生创设情境。
初中美术 欣赏课 情境教学 教学实践
武建新
内蒙古自治区二连浩特市第一中学 内蒙古 呼和浩特 010000
国内会议
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29-33
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）