优化中小学生规则意识教育的策略研究
2016年秋季,教育部将小学和初中起始年级的《品德与生活》和《思想品德》统一更名为《道德与法治》课程.这是自建国以来,“法治”第一次出现在基础教育阶段的课程名称中.可见,课程建设也与规则意识教育研究紧密契合.因此,开展中小学生规则意识教育是时代和现实的需要.中小学生规则意识教育不仅仅是学校的事情，家庭也需要参与进来。规则意识教育是一项系统工程，其涉及的各环节和各因素是个有机整体，缺一不可。学校和家庭应当联动配合，从思想认识、领导机构、宣传活动、文化氛围营造和主题活动等各环节展开中小学生规则意识教育。在开展规则意识教育的同时还需充分考虑其整体性、系统性和协调性。
中小学生 《道德与法治》 规则意识 教学策略
黄良玉 余开斌 吴秀群 张素平
贵州省兴仁市下山镇大石小学 贵州 兴仁 562300 贵州省兴仁市下山镇高武学校 贵州 兴仁 562300
国内会议
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62-66
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）