会议专题

小学数学课前基础调查的作业设计研究

为尊重学生的学习起点,正确把握学生的探究起点,需要教师走在前面,通过对“小学数学基础课前调查作业与应用的研究”,深入了解学生的已有经验和基础,把握住学生急需解决的问题,通过对学生的调研,整理、筛选了解学生原有的知识状况,并据此设计教学预案,给学生创设一个生动活泼、主动的和富有个性的学习活动过程,有效地组织教学,真正做到“以学定教”.

小学数学 作业设计 课前基础调查

罗雪昭 杨军 肖文英 王倩 苏鹏

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2018-03-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)