核心素养立意下的试题命题研究
数学命题应当以落实核心素养为目标,检测数学教育是否回归本来的面目.从数学试题编写的普遍规律出发.继承优秀传统并赋予时代精神,以形成有长久生命力的命题思想.提升数学命题功能的教育性、科学性、专业性和导向性.提高命题质量的着力点,推动落实核心素养的关键点.对高中生而言,高考是通往未来成功之路的有效捷径,也是学习的动力和目的.所以高考的考试内容和考试模式是最引人关注的.自教育部正式启动新课程的改革方案以来,新课程的理念已逐渐深入人心,也逐渐影响现在的教学.数学作为一门主要的学科,它的考试模式及考试内容一直受瞩目.在这样的背景下,高考数学的试题命题模式自然会随之发生改变.在参照国内外研究成果的基础上，通过实践研究，确定核心素养立意下的试题命题研究的管理体系；对研究人员进行培训指导；引导学校教师参与实践，建立长效管理机制；采用调查、讨论、研究实践的方式保证研究的实效性；通过分析，得出研究结论。
中学数学 核心素养 试题命题 实践性
谢海清 欧阳威 吴静波 黄勇进 卢小华
江西省赣州市兴国中学 江西 兴国 342400 湖南岳阳县第二中学 湖南 岳阳 414000 浙江省义乌市第二中学 浙江 义乌 322000 湖南省永州市蓝山县第二中学 湖南 蓝山 425800 湖南省安仁县第三中学 湖南 安仁 423600
国内会议
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91-93
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）