整合微课资源对高中生物教学效果的提升研究
不同的学生在知识基础、理解能力方面都呈现不同阶层的划分,而在传统的教学方式中,一个教师面对着一个群体的学生,在教学过程中难以做到面面俱到.而微课则可以解决这一问题,将教师与学生一对多的教学模式改变为一对一,在微课教学过程中,不同学生可以根据自身的理解能力进行教学时间的把握,学习中遇到不解之处也可以通过网络通讯单独请教,有利于学生整体知识水平的提高.
高中生物 微课 资源整合 教学效果
郭德胜
湖南省永州市祁阳县第二中学 湖南 祁阳 421700
国内会议
北京
中文
136-138
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）