对新课标背景下小学数学课堂教学有效性的研究
近些年来,我国的经济水平逐步提高,各界也开始越来越关注学生的教育问题.而在小学的学习中,小学的数学学习是每一个数学教学工作者关注的重点.《数学课程标准》明确指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法.学生作为课堂学习的主体,要在课堂学习中提高学习主动性,就必须在课上进行有效教学.指导学生有效学习,在学习中趋利去弊,减轻学生负担的同时,真正发挥学生在课堂改革中的主导作用.数学教学是师生之间、学生之间在和谐、轻松的氛围中互动与共同发展的过程.本课题《对新课标背景下小学数学课堂教学有效性的研究》结合小学数学教学现状和存在的问题,分析新课标背景下小学数学课堂教学的特点,提出新课标背景下提升小学数学课堂教学有效性的方法策略,对我国小学数学课堂教学有重要的借鉴意义,值得深思.
小学数学 课堂教学 有效性 课程标准
金炳艳
安徽省明光市明湖学校 安徽 明光 239400
国内会议
北京
中文
177-179
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）