合作探究式教学模式在小学课堂中的运用
我国在基础教育课程改革中大力提倡在课堂上运用探究式教学,但我国在探究式教学方面的研究起步比较晚,经验还十分有限.而其理论与实践间似乎也并不一致.学者在理论上支持探究式教学,认为可以应用于各个学科;一线教师的意见却并不完全相同,认为学科有别,而且在应用的过程中需要很多条件.在查找关于探究式教学的文章中,发现有关初高中部分的内容比较多,有关小学部分的内容比较少.国内外学者对探究式教学在各学科中的应用进行了一些研究,但学科间的运用比较却很少.新课程改革提倡学科整合,提倡不同学科间的相互借鉴、取长补短,有利于共同促进学生的思维发展.
小学教育 合作探究式教学 学科整合 课程改革
张雪琴 张文英 郑雪荣 刘红梅 吉俊英
山西省洪洞县玉峰街实验小学 山西 洪洞 041600
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）