青年教师反思能力的培养途径和方法研究
青年教师“量的剧增”事实和“质的提升”需求、青年教师课堂问题、教学质量的滑坡等情况,引发的不仅仅是社会各界对青年教师发展的关切,还有研究者对这些问题及其解决途径的审视.本研究运用实证研究的研究方法来研究青年教师教学能力的培养，能够为高等教育的发展提供第一手实证研究可靠的数据资料；可为培养青年教师提供一定的指导，从而更有效地促进青年教师教学能力的培养。本研究以青年教师教学能力的培养为探索点，开辟了青年教师教学能力培养的新视角，具有较强的现实针对性，为改善青年教师教学能力培养的内容和方式提供了一定的参考及改进策略。
青年教师 反思能力 培养途径
官爱军 吕瑞 潘玉 彭秋萍 杨昌云 杨瑞蒂 刘玉云 杨晓莲 张义江 陈瑜 石明
黔南布依族苗族自治州都匀第二中学 贵州 都匀 558000
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）