幼儿体验式教学研究
随着基础教育的日益改革,学前教育也在不断发展.近年来,由于幼教界愈发注重幼儿的主体地位,着力提倡要遵循“以幼儿为本”的教育原则,促使体验式教学的理念也逐渐受到教育者们的关注.体验式教学的价值在于其确保了学生的主体地位,激发了学生主动学习的兴趣,培养了学生的创新精神和能力,并且提高了学生的综合素质.而幼儿体验式教学的价值则是为幼儿营造了宽松、愉悦的学习氛围,这不仅会增进同伴间的互动与合作,而且还有利于促进幼儿认知结构及自主性的发展.本研究将在现有理论的基础上，结合与本研究相关的理论，通过了解幼儿教学者对体验式教学的应用情况，从而进一步去发现并思索幼儿体验式教学在应用时存在的问题，进而提出相应的教学建议，以期弥补幼儿体验式教学在现状研究上的空白。从实践的角度上来讲，本研究通过对教学活动案例进行分析，了解幼儿体验式教学的现状，分析其在应用时出现的问题，并给予教学建议，从而为幼儿教学者有效地应用体验式教学提供实践层面的指导，为日后公司开展体验式教学活动提供具有指导意义的意见。
幼儿教育 体验式教学 教学建议 教学实践
杨苏北 张瑜 邢沙沙
苏州市好时光艺术培训有限公司 江苏 苏州 215000
国内会议
北京
中文
653-656
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）