有效转化高中后进生的策略研究
现代学校要想成为具有时代特征的真正的优质教育资源,不仅要在自主发展的过程中培养出一大批优秀的教师,更需要将学生培养成适应社会发展需要的人才,要想实现这些教育目标就要明确学校的发展目标是什么,达到发展目标的途径又是什么?实践证明:只有教师和学生共同发展,才能促进现代学校的发展.普通高中后进生作为学生发展过程中的一个特殊群体,他们的心智完全正常,只是由于某种原因,导致他们在道德、行为和学习成绩方面与一般学生拉开了差距,往往表现出自由散漫、贪玩、不诚实、懒惰,对学习没有兴趣,课堂上不听讲,不完成作业,对老师有抵抗情绪,甚至违法乱纪.而后进生行为的转化特别是后进生心理行为的转化,需要的是耐心和时间,它是一个不懈的长期过程.转变后进生,激发他们的学习动力,运用行为心理学的知识,通过研究对象的意识和行为,以自然科学常用的实验法和观察法来达到转化的目的.通过转变后进生的思想,改变后进生的行为,提高后进生的自控力,调整学习状态,挖掘内在潜能,激发他们的学习动力,使他们学会做人、学会生活、学会学习,尽快成为进步学生,从而促进现代学校的全面发展.
高中教育 后进生 教学策略 有效转化
李和梅 邓娟 韦麟辽 方秀萍 姜波
贵州省六盘水市第一实验中学 贵州 六盘水 553000
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693-696
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）