优化历史地图在初中历史教学中的应用方法研究

摘要：

梁启超在《中国地理沿革图序》中指出:“读史不明地理则空间概念不确定,譬如筑屋而拔其础也”.说明历史空间概念的建立是学习历史的基础.初中生正处于从少年向青年的过渡期,这个年龄段的学生,形象思维能力的发展明显优于抽象思维能力.历史地图相对于抽象的文字,更为具体化、形象化,能够让学生直观地感知历史,形成历史表象.

关键词： 初中历史 历史地图 思维能力 教学方法

作者: 曹春玲

作者单位: 山东省菏泽市牡丹区沙土镇中心初级中学 山东 菏泽 274000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018素质教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 718-721

在线出版日期: 2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）