改善小学语文课堂对话教学的策略分析
小学语文对话教学的实质是师生、生生、生本、师本的关系能够在真正民主、平等、包容的氛围中，以互相尊重、倾听、体验等对话方式创造生成知识的教学形式。小学语文教学中践行平等对话，不仅具有重要的理论价值，在教学实践中也同样有其特有的价值。要优化对话教学环境，给予学生课堂安全感，尊重对话多元主体，加强主体间交流互动，提高教师对话素养，探索对话内容深层面，开拓师生对话思维，丰富教学方式与方法，改善对话评价机制，注重教学生成与发展。
小学语文 课堂对话 教学策略
李文伟 王召展
诏安县青龙小学 福建 诏安 363500 诏安县堀龙小学 福建 诏安 363500
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）