小学语文教学中情境的设计实践分析
以学生已有的经验和知识水平为基础来创设情境,设计教学内容和形式,从而促进学生知识的增长、能力的提升、情感的培养,是小学语文情境教学的根本所在.《新课标》中从总体目标到每个学段的具体目标,都渗透着同样的主题,就是“从学生出发,从兴趣出发”.情境教学无疑是适应时代潮流,适应语文教学改革的一种必然选择,因此改善小学语文情境教学的运用策略和方法,对于提升小学语文教学水平,促进教育教学改革有着重要的理论和实践意义.
小学语文 情境设计 教学改革 课程标准
张春娟
雁塔区长安南路小学 陕西 西安 710000
国内会议
北京
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784-787
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）