语文高效课堂阅读教学的研究
“语文教学应当从激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的习惯、引导学生掌握语文学习的方法这几个方面，为学生创设有利于自主、合作、探究性学习的环境。”高效课堂在中学课堂的推行，改变了教师“一言堂”、“满堂灌”，学生“被动学习”，课堂教学缺乏激情等传统课堂教学问题，但在实行的过程中又出现了一些新的问题。因此，探究新时期背景下，初中语文高效课堂在教学中的问题，寻找产生问题的原因，为问题提出解决的对策是有必要的。本论文的研究的主要目的在于：结合高效课堂实施的具体案例，发现高效课堂在初中语文课堂实施过程中出现的问题及原因，为初中语文高效课堂教学提供一些优化建议。
义务教育 语文课 阅读教学 高效课堂
欧阳晓燕 岳春蓉 赵威 蒋拥英 陈映兰 许玉宁
华南师范大学附属南沙小学 广东 广州 510000 四川省南江中学 四川 南江 636600 湖南省郴州工业交通学校 湖南 郴州 423000 四川省巴中市通江县实验小学 四川 通江 636700 海南省三亚市第一中学 海南 三亚 572000
国内会议
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801-806
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）