高中数学解决问题方法多样化的研究
随着时代的飞速发展,社会越来越需要具有较强的问题解决能力的创新型人才.数学问题解决自20世纪80年代引入我国以来,受到了国内学者的广泛重视,问题解决是当前数学教育研究的重要论文之一.高中数学中函数内容具有重要的地位,文章针对函数问题解决教学的研究,旨在帮助学生学习更多的数学知识,掌握解决数学问题的一般方法,发散学生数学思维,进而达到提高学生解决问题能力的效果.怎样进行函数问题解决教学？首先，要给学生营造一种轻松愉快的学习气氛和生动活泼的学习环境；其次，从学生头脑中的数学知识和已有生活经验出发提出问题，设置问题情境，引起学生对数学问题的好奇心，激发其解题的迫切愿望，让学生积极主动参与其中，成为探索知识的主人；再次，鼓励学生大胆地运用直觉去寻求解题方法，教师在必要时给出提示；最后，师生一起讨论问题解决的方法和思路，归纳出问题解决的核心，对得出的结论进行推广，概括出问题解决的一般原理。综上所述，在高中数学课堂函数问题解决教学中，无论是函数的概念课、定理课还是活动课，都遵循着一定的原则，也有其各自的教学策略，但其指导思想都是以学生为主体，教师适当引导，充分发挥学生的主观能动性，利用情境、会话等学习环境，通过巧妙地设置问题情境，让学生独立探索、主动探究、交流合作、反思评价，培养学生的数学学习兴趣，提高学生解决问题、合作交流的能力。
高中数学 数学函数 解决问题能力 教学对策
更卓
甘肃省甘南州夏河县藏族中学 甘肃 夏河 747100
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）