信息技术辅助课堂教学的研究
教育供给侧改革处于起步阶段，目前的研究基本处于理论阶段，教育供给侧改革尚未大面积应用。本研究从供给侧角度分析数字化环境的技术特点和具有代表性的数字化环境所能提供的功能。对数字化环境的功能进行分析之后，教师能够清晰地了解到相应的数字化环境能够实现怎样的功能，便于更加有针对性地在课堂中使用功能来支持教学。同时，根据本研究提出的数字化环境的技术特点，技术提供方可以对技术和功能进行技术特点分析，从而了解实现功能所需要什么程度的技术。本研究结合国内外现有课堂分析指标，从技术应用的角度设计数字化环境下课堂信息技术应用分析方法，对相应教学活动以及使用的功能进行了梳理分析，尝试完成了数字化环境支持下的教学活动分析和再设计，希望能够为今后数字化环境支持下教学活动的研究提供参考的经验。
课堂教学 信息技术 数字化环境
马兴莲 赵磊 邵振虹
包头市第二十八中学 内蒙古 包头 014000 包头市第二十四中学 内蒙古 包头 014000
国内会议
北京
中文
814-815
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）