生命课堂下学生核心素养培养的有效研究
生命课堂是一个永恒的主题，引起越来越多的理论工作者和实践工作者的共同关注，从最初课堂的“目中无人”转变成充满“生命气息”的课堂，二者的建构方式不尽相同。本研究通过探究不同情形的生命课堂，来最终实现焕发生命活力的课堂，以使学生转变学习的方式，彰显生命的灵动；教师发挥主体性，增强内在尊严与欢乐的满足，实现生命发展和生命展现力的价值；促进人（教师、学生）的生命发展。本研究在建构方式上通过分析和探讨不同案例深入情形生命课堂研究，希望在构建生命课堂上能够树立正确的教学观和学生观，让课堂时时传递生命的气息。
基础教育 生命课堂 社会实践 核心素养
胡海霞 王亚蕊 宗艳丽 李景珍
邢台市桥西区追光小学 河北 邢台 054000
国内会议
北京
中文
824-826
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）