初中数学课堂观察技术应用现状分析
课堂观察不仅是一种重要的教育科学研究方法,更是教师获得知识的重要来源和基本途径,它主要完成三项任务:一是描述教与学的行为,诊断教学问题;二是帮助教师改进课堂中具体的教学问题;三是改变教师日常的课堂研究行为.在课堂观察作为研究方法受到重视的同时,教师课堂观察能力至今仍然是“一项被遗漏的教师专业能力”.课堂观察能力应该成为教师的一项专业能力.因此,对小学教师课堂观察能力培养的研究是一项具有必要性和迫切性的论文,对教师课堂观察能力内涵和结构的研究是教师课堂观察能力养成的前提性条件.
初中教育 数学教师 课堂观察 技术应用
丁庆生
安徽省芜湖市无为县第四中学 安徽 无为 238300
国内会议
北京
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842-845
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）