初中数学课堂教学有效性的提升路径探究
初中数学的教学制约着初中生的全面发展，初中数学的有效教学能培养学生的数学思维、数学情感、逻辑推理能力等，也是新一轮新课程改革的重点。初中数学的教学策略，不仅影响着教学结果的效益，也影响着学生对数学的学习的效果、兴趣和学生对数学的学习信心及其他方面的发展，而且也关系着教师自身素质的提高、学校的生存、国家的兴衰。本文研究的主要目的是通过结合初中数学学科特点，以新课程理念为指导，在论证说明中外有关有效教学及有效教学策略已取得的研究成果的基础上，分析初中数学中关于有效教学策略的有关理论，反思初中数学有效教学策路的现状，提出初中数学有效教学的策略。本项研究努力探索出一套符合初中数学实际的有效教学策略，以使广大师生能从繁重而低效的教学中解脱出米，以此促进全体学生的进步和教师的发展，使初中数学的教学质量得到保障，教学效益得到提高，增强初中生的学习信心和提高学习兴趣。
初中数学 课堂教学 有效性 教学对策
丁立芹
山东省日照东港区日照港中学 山东 日照 276800
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）