立足课堂,延伸课外,提高小学生语文素养的研究

摘要：

《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.”“努力建设开放而有活力的语文课程,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力.”语文课程的学习,既是学生通过语文学习和实践活动,逐步掌握语文知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程.因此,在教学中,对于兼具工具性与人文性的语文,就应拓展更大的空间,从更广的层面上来培养学生的语文素养.因此，提出了“立足课堂，延伸课外，提高小学生语文素养的研究”的研究，本次研究致力于语文素养的形成与发展，重视语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的深刻影响，重视语文的熏陶感染作用，带领语文教师拓宽语文学习和运用领域。

关键词： 小学语文 课堂教学 课外教学 人文内涵

作者: 徐婷 刘丹婷 付湘云 姚芳

作者单位: 湖南省岳阳市岳阳楼区白杨坡小学 湖南 岳阳 414000 湖南省岳阳市岳阳楼区朝阳小学 湖南 岳阳 414000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018素质教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 930-933

在线出版日期: 2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）