小学班主任管理工作有效性的研究
在推进素质教育和新课程改革的背景下，如何加强班主任队伍建设、提升班主任素养、促进班主任专业发展，已经成为学校管理者备加关注的问题。一个好教师不一定能成为一个好班主任，班主任的专业发展过程是一个完整的系统过程，是一个不断成长、逐渐走向专业成熟的过程。学校是实现班主任本人成长，尤其是实现其专业发展的实战阵地。学校对班主任的管理直接决定着班主任作用的发挥程度，是班主任专业发展进程中一个极为重要的因素。因此，学校应重视并不断完善管理体制，促进班主任专业发展。
小学班主任 学生管理 有效性 专业发展
熊艺
江西省安义三小 江西 安义 330500
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）