初中科学教学生活化的体验
科学课程标准在教学建议中提出:学生是学习的主体,科学课程的教学必须从学生的实际出发,激发他们的学习兴趣.学生对科学知识的学习始于他们在生活实践中对自然界的认识,而不是单纯对书本知识的记忆和接受.因此,研究初中科学课堂教学的生活化,是科学课程与教育改革密切相关的课题,它关系到学生学习科学知识的学习兴趣和学习动机的激发,更关系到学生运用所学的科学知识探究和解决现实问题能力的培养.
初中科学 课堂教学 生活化体验 课程标准
徐翠
浙江省开化县第三初级中学 浙江 开化 324300
国内会议
北京
中文
1046-1049
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）