分层教学模式在初中数学课堂中的实施研究
当前,我国正在大力推行素质教育,素质教育的一个重要内是“面向全体”.在现今的教育体制下,班级容量、教学进度和教材都不可能有太大的变动,那么在这种情况下,如何实现面向全体和因材施教的有机统一,确实是我国现代基础教育中值得关注的一个重要课题.提出要提升教师水平，构建完善的课程体系，加强课堂管理，构建完善的评价管理体系。
初中数学 分层教学 教师水平 课程体系 课堂管理 教学评价
孙欣
河北省承德市滦平县第二中学 河北 滦平 068250
国内会议
北京
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1069-1073
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）