幼儿合作能力的培养途径分析
培养幼儿的合作能力将成为今后工作的一贯目标坚持实施下去.以积极的态度积极探索和实践.努力培养适应社会发展的优秀人才.经过近一年来的培养,发现大班幼儿在合作精神、合作意识及合作能力方面有了明显的提高,当然还有许多方面还存在着需要继续努力的地方,还需进一步加强对幼儿的引导.通过对幼儿合作能力培养策略的研究,教师们通过一日活动的各个环节的实践、观察、反思、调整、指导,再实践、观察、调整、指导的过程中,在观摩活动现场整改的实践中,在理论联系实际的过程中,在与孩子平等交往、充分理解幼儿基础上的互动中,无论是教师还是幼儿都得到了发展,推近了师生关系,营造了教育教学不断改革进步的氛围,教师们树立了正确的儿童观,推动了学前教育向专业化发展的步伐.
幼儿教育 合作能力 培养路径
王筱芸
贵州省毕节市七星关区大屯乡中心幼儿园 贵州 毕节 551700
国内会议
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1078-1082
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）