让学引思教学中数学之美对学生学习兴趣实践研究

摘要：

引导学生在主动交流中增强综合运用能力是数学教学的核心任务.新课程标准强调,激活学生学习主体能动性和创造力是面向全体学生全面发展的基础.鼓励学生在主动思考中探究问题,远比依赖教师的指导更有价值.由此可见,让学引思教学中数学之美对学生学习兴趣实践研究势在必行.要让学生成为课堂的主人，结合学生的特点制定教学方案，创设自主学习情境，加强学法指导。

关键词： 中小学数学 学生兴趣 引导策略 教学实践

作者: 张晓清 祁丽娜 马健 司会民 张明昭

作者单位: 河北省隆化存瑞中学 河北 隆化 068150 宽城满族自治县二中 河北 宽城 067600 辽宁省锦州市铁合金小学 辽宁 锦州 121000 宽城县成人技术教育学校 河北 宽城 067600 锦州市信息中心 辽宁 锦州 121000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018素质教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1169-1171

在线出版日期: 2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）