转变课堂角色构建和谐英语课堂的探索

摘要：

在课堂教学中,教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要把以“教”为重心逐渐转移到以学生的“学”为重心.教师要注重教学过程中教师主导作用与学生主体作用的协调与统一,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,把研究指导学生的学习方法放在十分重要的位置,着力培养学生主动学习,自主学习的能力,让学生自主去探索,自己去发展,逐步引导学生掌握自主学习的方法,培养自主学习的习惯,真正达到让学生“自求得之”的目的.以此提高学习效率.

关键词： 小学英语 课堂角色 自主学习 教学策略

作者: 廖甜 郭远兰 曾敏

作者单位: 江西省抚州市南丰县莱溪乡中心小学 江西 南丰 344500 江西省上犹县思源实验学校 江西 上犹 341200 江西省上犹县第三小学 江西 上犹 341200

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018素质教育研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1208-1211

在线出版日期: 2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）