中学物理学困生学习效率低下问题研究
物理的重要性已被绝大多数学生所认识,但他们对物理学习真正的价值和意义还很不到位,他们仅仅认识到物理基础对于理化等自然学科的学习有一定的关系,物理知识有一定的应用价值.而物理观点、物理精神、思想和方法对于科学研究、生产劳动乃至日常生活的价值和意义,学生的认识十分肤浅,至于物理文化在整个人类文化中所处的地位及其在人类文化发展中所起的作用更是知之甚少,概括地说,学生的物理观存在着严重的偏差.一个人的物理观支配着他从事物理活动的方式,极大地影响着他对物理学习的兴趣、动机和动力,决定着他用物理处理实际问题的能力.因此,了解学生的物理观,并积极地引导他们形成正确的物理观从而指导学生有效地进行学习,获得学习物理的认知体验和情感体验,真正学到应该学到的东西,是物理教师应该做好的具有深远意义的一项工作.提出要正确认识学生的差异，加强学法指导，进行分层教学，培养良好的学习习惯，结合本学科的教学，锻炼学生意志，引导学生正确归因，融洽师生关系。
中学物理 学困生 学习效率 教学对策
徐红英 尤高河 廖成初
江西省丰城市小港中学 江西 丰城 331100 江西省玉山县六都完全中学 江西 玉山 334700 江西省寻乌县中学 江西 寻乌 342200
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）