在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究
在当下,学生从小学便开始学习英语,到中学,也普遍拥有了多年的英语学习经历,但这并不意味着中国学生拥有很高的英语水平,许多学生的英语水平仅停留在“会看不会听,会写不会说”的水平,听说读写,只擅长“写”些东西罢了,根本没有接受过听力训练,更不用说口语训练了.所以即使学了多年英语,学生们也容易认为自己所学的东西毫无用处.考试之前多做几道题便可糊弄过关,考高分难,实际的应用能力差,所以学生会渐渐失去对英语的学习兴趣,进入这样一个恶性循环,更别提学生会主动地学习英语.要想改变这一现状,首先便是要逐步培养学生们对英语的学习兴趣,使学生对英语学习充满动力.本文《在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究》结合英语课堂教学现状和存在的问题,分析英语课堂教学提升学习兴趣的特点,提出在英语课堂教学中提高学生的学习兴趣的方法策略,对我国英语课堂教学有重要的借鉴意义,值得深思.本文的目标为：探讨在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣，改变传统的教学观念，实现教师的教学方式的改变，提高教师教学教研能力，促进教科研气氛的形成。探讨在英语课堂教学中提高学生的学习兴趣的目标、方法、途径，实现学科教学创新。构建有利于在英语课堂教学中提高学生的学习兴趣的学科教学模式与教育教学评价体制。汇编《在英语课堂教学中如何提高学生的学习兴趣研究》系列论文、研究报告等书面材料。
中学英语 课堂教学 学习兴趣 教学对策
赵奇巧 聂泳连 彭红平 徐巧玲 禤庆红
湖南省娄底市双峰县锁石中学 湖南 双峰 417700 湖南省怀化市通道侗族自治县第四中学 湖南 通道 418500 湖南省娄底市双峰县洪山镇中心学校 湖南 双峰 417700 湖南省邵阳市邵东县界岭镇界岭中学 湖南 邵东 422800 湖南省长沙铁路第一中学 湖南 长沙 410000
国内会议
北京
中文
1258-1260
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）