小学语文课堂中学生思维能力的培养研究
思维能力是一切能力的核心,发展学生的思维能力对于开发智力、提高语文教学质量有着十分重要的意义.《语文课程标准》总目标指出,语文教学在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.心理学表明,小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,这是学生思维能力发展的关键时期.因此,语文教学要在把握小学生的心理特点和认知规律的基础上,在指导学生理解和运用祖国语言文字的过程中,培养学生的思维能力.语文新课标明确指出要全面提高学生的语文素养,发展学生的语文思维能力,促进学生的全面发展和终身发展.那么如何才能为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础?通过语文教学发展学生的思维能力是关键.因为一个人的思维品质决定了他的其他方面的能力.因此语文教学中注重语文思维能力的培养至关重要.本文的目标为：研究教师如何在实际教学中有效培养学生的思维能力。研究教学中培养学生思维能力的一般模式。研究和探索适合我校校本教研的模式和途径。开展好案例研究，建立教师专业发展档案，以此反映教师成长历程和教学变化。
小学语文 课堂教学 思维能力 培养策略
何慧敏 周茂 周智成
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2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）