英语教学设计中学生核心素养的培育研究
学生发展核心素养体系的构建从理论层面上探讨了学校应该“培养什么人”的问题,而“如何培养”就会落在学校层面,准确来讲最终会落在课程层面上.课程是学校培养德才兼备人才的落脚点,承载着国家教育方针及各学段培养目标的期许.课程改革的根本目的在于提高课程效能,使课程更好地作用于学生素养的提升之上.优质课程是优质教育的载体,以课程效能改革提升学生核心素养为核心的理论研究与实践研究是在国家政策的导向和指引下产生的,回应了新时期基础教育改革和学生培养的目标和要求.
基础教育 英语课 核心素养 教学设计
唐国英 刘瑜 杨倩 彭琼 张小莉 沈早霞 王兰波
遵义市第十六中学 贵州 遵义 563000 江西省南昌市桃花学校 江西 南昌 330000 陕西省咸阳市三原县东郊中学 湖北 鹤峰 445800 湖北省恩施州鹤峰县走马镇走马小学 湖北 鹤峰 445800 惠州博罗公庄中心小学 广东 惠州 516000 湖北省黄冈市英山县石镇中学 湖北 英山 438700
国内会议
北京
中文
1318-1320
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）