翻转课堂在初中化学实验教学中的教学实践与教学评价
培养学生的动手能力、探究能力.课程标准和考试大纲中对化学实验基本操作的考核要求以及在考试中实验部分占的比重越来越大,出现在试题中的不仅是课本中的实验,更多的是需要学生自主思考、分析的探究性实验,题型多变且灵活,由此可以看出实验在化学中的重要性.只有从教学中提高对实验的重视,学生才能从心中对实验形成重要的意识.在现今的实验教学中,老师对实验的重视不够,研究者结合初中化学教师从事化学实验操作教学的经验,总结分析有以下几个问题:学生在课前预习方面不能做到充分预习或有效预习;实验课动手操作少,探究性实验缺乏;实验中理论与操作分离,实验教学远离生活实际.提出要丰富学生的学习资源，收集和创建教学视频，组织多样的课堂活动，运用灵活的教学策略，合理安排课堂教学。
初中化学 实验课 翻转课堂 教学实践 教学评价
黄郁郁
武汉市二桥中学 湖北 武汉 430000
国内会议
北京
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1372-1376
2018-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）